古代舉行科舉考試 現(xiàn)代進行高考,從古至今教育的方式一直沒怎么改變,為的就是篩選出全面發(fā)展的人才,既然人才是如此之重要,那么,什么樣的人,才能算作人才呢?如果有這樣的一個人,你交給他一件事情,他做成了,你再交給他一件事情,他又做成了。我們就會覺得他很厲害可以稱呼他為“人才”。百度上面說,那些具有良好的內(nèi)在素質(zhì),并具有一定的專業(yè)知識或技能,能夠進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者??傊?,人才就是指在某一方面有才能或本事的人,也就是大到國家公司小到學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)*需要的人。
那么,人才的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
關(guān)于衡量人才的具體標(biāo)準(zhǔn),大家一致推崇德才兼?zhèn)?/font> 。德才兼?zhèn)浔蛔u為是“千古用人第一標(biāo)準(zhǔn)”。其本質(zhì)是要求員工的一切行為都要做到有德、有才,兩者兼?zhèn)?,不可缺一,而且是德在前,才在后?/span>實際生活中*好的例子那就是在一個公司中老板肯定都希望公司里面能有一個好的人才,或者領(lǐng)頭羊,帶領(lǐng)員工*大效率的做好自己分內(nèi)的事情,能為企業(yè)帶來*好的收益和發(fā)展,當(dāng)然品德是要在能力之上的,畢竟做人這門學(xué)問還是很重要的。
所以大概總結(jié)了下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)四個關(guān)鍵要素:胸懷(器量)、品德(人品)、才能(學(xué)識+能力)、意志(逆商)。我們把胸懷放在第一位。胸懷決定事業(yè)的成敗、胸懷決定人生的高度,高端的人,胸懷是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn);中端的人,品德是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn);低端的人,才能是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn)。
那么個人覺得人才的標(biāo)準(zhǔn)遵循以下四個基本核心:
1.重視貢獻(價值):
才而不財非才也。無論擁有多么淵博的專業(yè)知識與經(jīng)驗,如果不能創(chuàng)造價值或增加資源的產(chǎn)出,皆沒有意義。
2.注重執(zhí)行(結(jié)果):
優(yōu)秀的人才總喜歡說這樣二句話:(1)老板,沒問題,交給我吧;(2)老板,事情徹底解決了。態(tài)度很重要,但比態(tài)度更重要是做事情的結(jié)果是否讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
3.擁抱責(zé)任(擔(dān)當(dāng)):
能力固然重要,但如果沒有責(zé)任心或責(zé)任心不強,定會影響事情的*終結(jié)果。在責(zé)任面前沒有應(yīng)不應(yīng)該,只有愿不愿意,解決問題第一、追究責(zé)任第二。一流員工找方法,末流員工找借口。
4.善于學(xué)習(xí)(進步):
悟性好,并善于及時總結(jié),平時主動學(xué)習(xí)與請教。
例如,聯(lián)想的人才標(biāo)準(zhǔn):共同信念和價值觀;忠誠與犧牲精神;審時度勢、獨擋一面的指揮能力;搭班子、帶隊伍的管理能力;團結(jié)多數(shù)、協(xié)調(diào)一致的合作能力;孜孜不倦、吐故納新的學(xué)習(xí)能力。
總之,對待人才,講文憑更講水平,講職稱更講稱職,職講閱歷更講能力,講資歷更講奉獻,講道德更講風(fēng)格